El Modelo ABC

El Modelo ABC, desarrollado por el Psicólogo Albert Ellis, es un enfoque fundamental en la Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC). Este modelo es esencial para comprender y gestionar las emociones, ya que proporciona una estructura clara para identificar y modificar pensamientos irracionales que contribuyen a respuestas emocionales y comportamentales disfuncionales.

A: Acontecimiento Activador La "A" representa el acontecimiento activador, que es cualquier situación o evento que desencadena una respuesta emocional.

B: Creencias La "B" se refiere a las creencias que una persona tiene acerca del acontecimiento activador.

C: Consecuencias La "C" denota las consecuencias emocionales y conductuales que resultan de las creencias sobre el acontecimiento activador.

Este modelo proporciona una herramienta práctica para identificar y desafiar creencias irracionales que causan malestar emocional. Al aprender a reconocer estas creencias y reemplazarlas con pensamientos más racionales, los individuos pueden reducir la intensidad de sus respuestas emocionales negativas y desarrollar estrategias más saludables para enfrentar los desafíos de la vida.

En el contexto de la formación de instructores en Educación Emocional, el dominio del Modelo ABC permite a los futuros educadores enseñar a otros cómo gestionar sus emociones de manera efectiva. Este conocimiento es un pilar fundamental en la salud emocional.

Educación y manejo de la ira

La ira o enojo es una respuesta emocional natural que surge cuando percibimos situaciones de injusticias. Aprender a identificar estas situaciones es sumamente funcional para poder gestionar adecuadamente esta emoción a lo largo de nuestras vidas.

La ira, que no es inherentemente negativa; es una señal de que algo en nuestro entorno requiere atención e hiperenfoque para resolver situaciones que consideramos injustas.

Incluir el manejo de la ira como una materia en la carrera para instructores en Educación Emocional, es fundamental ya que es una de las emociones que más tienden a percibirse de manera espontánea. Equipar a los futuros educadores con estas habilidades no solo les permite gestionar sus propias emociones, sino también enseñar a otros a hacerlo. Esto contribuye a la creación de ambientes más saludables y armoniosos en diversas esferas de la vida, promoviendo el bienestar emocional y las relaciones interpersonales positivas.

Prevención y manejo de la tristeza

Siguiendo el modelo ABC, la tristeza es la consecuencia emocional de una valoración de perdida. Ya sea que la perdida sea real o imaginaria, el estado emocional que desencadena la interpretación de perdida es la tristeza. De la misma manera que la Ira, la tristeza no es necesariamente algo malo, sino que es una oportunidad para elaborar los acontecimientos desagradables e incorporarlos en nuestra historia de vida.

Incluir “gestión de la tristeza” en el programa del instructorado es fundamental para el entendimiento de las emociones básicas negativas, según Paul Ekman, (Psicólogo estadounidense y pionero en el estudio de las emociones y su relación con las expresiones no verbales).

Cómo enfrentar los temores

El miedo, puede considerarse la emoción central que motiva todas las acciones. En el fondo de la mayoría de nuestras decisiones, puede encontrarse algún tipo de miedo, que en diferente intensidad termina haciendo síntomas y generando que hagamos o dejemos de hacer cosas.

El miedo es generado por valorar que situaciones graves ocurrirán y que no seremos capaces de poder enfrentarlas, por tal motivo se hace todo lo necesario para evitar esas situaciones imaginarias o reales.

Enseñar sobre gestión de los miedos no se limita a una enseñanza teórica sobre el mismo, sino que se verá complementada con el conocimiento acerca de otros recursos y facultades mentales, como la autoconfianza, con el propósito de aprender a enfrentarlo.

Manejo y funcionalida de la ansiedad

La ansiedad, es una de las emociones más involucradas en la vida cotidiana de la mayoría de las personas. Cuando su intensidad supera los niveles funcionales, puede convertirse transformarse en estrés, un cuadro psicosomático que impacta en el cuerpo de diferentes maneras y hasta puede llegar a ser la puerta de entrada de múltiples patologías.

Se genera ansiedad cuando se intenta prevenir instancias de miedo, por lo que la estructura psíquica intenta aumentar el enfoque y control sobre todas las situaciones que se pueden percibir como vulnerables.

Dentro del instructorado en Educación Emocional “Gestión de la Ansiedad” es quizás un fundamento de toda la enseñanza del mismo.

Distorsiones cognitivas

Cuando sacamos conclusiones sin evidencias, sin una forma lógica y coherente de analizar, corremos el riesgo de caer en distorsiones de la realidad a las que llamamos distorsiones cognitivas.

Aprender las diferentes formas de distorsiones cognitivas, sus implicancias y sus consecuencias, es muy útil para discutir en un diálogo interno si lo que creo que está pasando realmente está pasando fuera de mi mente.

En el Instructorado de Educación Emocional, enseñar a percibir los patrones erróneos de valoraciones, es el núcleo de la gestión emocional. Esta materia es quizás una de las centrales para tener una base sólida en el resto del cursado.

La mente y sus valoraciones

Junto con Distorsiones Cognitivas, aprender sobre los sistemas de valoraciones, permite comprender el cuadro del funcionamiento cognitivo-emocional. Esta materia permite desarrollar un entendimiento acerca de la influencia de nuestro aprendizaje en los primeros años de vida y la manera en la que en ese tiempo se forjan los principales sistemas de creencias.

Todo el instructorado trata sobre los diferentes tipos de sistemas de creencias que se han aprendido y como gestionar nuevas valoraciones acerca de las experiencias vividas.

El instructor debe conocer muy bien la diferencia entre forma de la creencia y contenido de la creencia. Siempre se trabajará en la forma (intensidad de la importancia y/o catastrofización) de la creencia, pero solo si hay distorsiones cognitivas evidentes, se trabaja en el contenido (ideas de lo sucedido); de lo contrario se seguirá enseñando a gestionar la forma.

Supuesto de autoridad

El supuesto de autoridad: es la creencia por parte del que pide ayuda, que el que le proporciona ayuda sabe de lo que habla. El supuesto de autoridad es muy importante a la hora de escuchar a alguien, ya que si no se cree en la persona que está ofreciendo ayuda, si no se tiene fe en sus palabras será muy difícil que pueda influir sobre el otro.

El que pide ayuda. Siempre debe haber alguien que solicite la ayuda. Muchas veces vienen madres o padres, esposas o esposos a pedir ayuda por el otro. Lo traen a la consulta para ver si se puede hacer algo. Sin embargo, si no hay quien esté en la posición de enseñable no se podrá avanzar en el proceso del cambio.

Esta materia trata sobre la importancia de ser percibidos como autoridades en la enseñanza que damos y sobre los diferentes tipos de capacitaciones que hay. Por último, también trata sobre cómo el tipo de relacionamiento entre el que enseña y el que aprende puede afectar o no el proceso de la instrucción.

Pensar lo bueno

Aprender a pensar en opciones no catastróficas, es muy necesario para tener una mejor calidad, sin embargo esta práctica no es algo que se practique sino que es un proceso que más bien se deja fluir de acuerdo a los entornos.

Aprender a pensar de manera funcional, conlleva cierto conocimiento de cómo el medio ambiente y las creencias nucleares funcionan y trabajan de manera simultánea.

Esta materia es complementaria a Sistema de Valoraciones y Distorsiones cognitivas. Complementa el cuadro sobre los sistemas de creencia y valoraciones pero sobre todo apunta a aprender a identificar funcionamientos disfuncionales de los pensamientos.

Manejo de grupos

El objetivo de una dinámica grupal tiene que ver con los elementos que puedan aportar cada uno de los integrantes. Si se decide el trabajo grupal, es debido a que los beneficios obtenidos por la experiencia de otros es más alto que el trabajo individual.

Los trabajos en grupos, ya sean terapéuticos o de consolidación de equipo necesitan los mismos requisitos de encuadre que en las entrevistas personalizadas. Se requiere: Un lugar determinado donde desarrollar la tarea. Un horario establecido. El ambiente preparado para recibir a varias personas al mismo tiempo. Los roles de cada integrante deben estar predeterminados, pero sobre todas las cosas de un propósito claro y definido para cada reunión grupal.

En esta materia, se aprende a formar espacios de aprendizaje grupales, y como liderarlos para enseñar sobre gestión de las emociones.

Esta materia es introductoria a Manejo de Grupo 2, que se desarrolla en el segundo nivel del Instructorado.

Principios de psicología

Descripción: Este módulo ofrece una introducción a los principios fundamentales de la psicología, incluyendo teorías del desarrollo, la personalidad, la cognición, y la motivación. Los estudiantes explorarán cómo estas teorías se aplican al comportamiento humano y cómo pueden ser utilizadas en la educación emocional. Se abordan temas como la percepción, la memoria, y los procesos de pensamiento, proporcionando una base sólida en la comprensión del comportamiento humano.

Importancia: Tener una base sólida en psicología es esencial para cualquier profesional en el campo de la educación emocional. Este módulo es crucial porque proporciona a los futuros instructores el conocimiento necesario para entender el comportamiento humano en profundidad. Con esta comprensión, los instructores podrán diseñar estrategias educativas más efectivas y empáticas, adaptadas a las necesidades emocionales de sus estudiantes. Este conocimiento es fundamental para apoyar a los individuos en su desarrollo emocional y psicológico.

Salud emocional

Descripción: En este módulo, los estudiantes explorarán más en profundidad los principios de la salud emocional. Se profundiza el estudio sobre los recursos psíquicos y facultades mentales. Se trabaja más en profundidad sobre las dinámicas angustia-placer y los procesos de la ansiedad. Se abordan temas como la resiliencia, la autoestima, y la regulación emocional, así como las prácticas y hábitos que promueven la salud emocional. Los estudiantes aprenderán a identificar signos de desequilibrio emocional y a aplicar técnicas para mejorar y mantener la salud emocional en diferentes contextos.

Importancia: Este módulo es vital en el instructorado porque capacita a los futuros instructores para promover prácticas saludables en sus estudiantes, ayudándoles a incorporar conceptos y teorías sobre la salud emocional y como transmitirlo a sus propios estudiantes en el futuro. Este módulo asegura que los instructores estén bien equipados para apoyar a otros en su camino hacia un bienestar emocional óptimo.

Consejería matrimonial

Descripción: Este módulo se enfoca en la consejería matrimonial, proporcionando a los estudiantes las herramientas y técnicas necesarias para ayudar a las parejas a manejar conflictos y mejorar la comunicación en sus relaciones. Se abordan temas como la empatía, la resolución de conflictos, y la construcción de una comunicación efectiva y saludable en el matrimonio. Los estudiantes aprenderán a enseñar los conceptos más importantes sobre el relacionamiento de pareja, lo cual se volverá preventivo y terapéutico en los matrimonios y parejas que están pasando por momentos difíciles.

Importancia: La familia es la célula funcional más importante de la sociedad, saber cuidar el fundamento de una familia que son los padres, es central para la mejora de nuestra sociedad. Los instructores en educación emocional se vuelven agentes fundamentales en la salud psíquica social. Este módulo capacita a los futuros instructores a ofrecer apoyo especializado a las parejas, ayudándolas a superar desafíos y a fortalecer su vínculo emocional. La consejería matrimonial es un área clave de intervención en la educación emocional, y este módulo asegura que los instructores estén preparados para enseñar sobre las complejidades de las relaciones interpersonales en un contexto matrimonial y cómo resolverlas.

Gente difícil

Descripción: Este módulo enseña a los instructores a manejar interacciones con personas consideradas “difíciles” o con comportamientos desafiantes. Se exploran estrategias de comunicación, empatía, y resolución de conflictos que permiten manejar situaciones difíciles de manera constructiva. Los estudiantes aprenderán a identificar diferentes tipos de comportamientos difíciles y a aplicar técnicas para desescalar tensiones y promover una comunicación más efectiva. El instructor se preparará para capacitar a otros, a liderar y guiar a personas difíciles en los entornos que se presentan.

Importancia: En cualquier entorno, ya sea personal o profesional, es inevitable encontrar personas con comportamientos difíciles. Este módulo es importante para el instructorado porque capacita a los futuros instructores a capacitar a otros en estos desafíos de manera efectiva.

Consejería para padres

Descripción: Los padres a lo largo de la crianza de los hijos, atraviesan momentos críticos que les dificultan la crianza de los hijos. Necesitan apoyo, guía. Tener acceso a información alivia la incertidumbre, momentos de angustia y temores propios de la crianza, sensación de nunca hacer lo suficiente o hacer lo mal. Por esto es tan importante ser instructores empáticos con personas que están criando hijos. Hay tiempos muy difíciles de mucha tensión y sufrimiento en la vida de los padres, que no solo tienen que pensar en su auto sostén sino en criar y sostener a otro de manera permanente. Ser empáticos: es no juzgar e intentar pensar como ellos, pensándonos en su realidad. Aunque también un instructor debe tener objetividad intentando pensarlo como ellos lo piensan, pero ayudándoles a flexibilizar su punto de vista.

Importancia: Este espacio curricular cuenta con temas específicos para formar al instructor tales como: Paternidad; una decisión de amar y cuidar que trasciende lo biológico; ser padres hoy, atravesamiento cultural de la paternidad y maternidad del Siglo XXI; estilos parentales y tipos de Crianza; la funcionalidad en la crianza y como asesorar en estos principios, sobre las complejidades de las relaciones interpersonales en un contexto matrimonial y como resolverlas.

Autoconfianza

Descripción: Esta materia presenta la confianza en uno mismo como un recurso psíquico fundamental para la funcionalidad de la vida de toda persona. Se abordan las diferencias de la auto-confianza con la autoestima. Los obstáculos y puntos principales para el desarrollo de esta como ser los traumas de la infancia, distintos tipos de traumas, percepción de rechazo, la identidad y el aprender al vivir la frustración. Así también se explican los tipos de recursos psíquicos que ayudan a forjarla y finalmente se presentan principios prácticos para desarrollarla.

Importancia: La autoconfianza es un pilar fundamental del bienestar emocional y es crucial para el éxito en cualquier área de la vida. Este módulo es vital para el instructorado porque equipa a los futuros instructores con las herramientas necesarias para ayudar a otros a construir y mantener su autoconfianza. Al fomentar la autoconfianza, los instructores contribuyen a empoderar a las personas, permitiéndoles alcanzar su potencial y manejar los desafíos de la vida con mayor resiliencia y determinación, ofreciendo un apoyo crucial en su proceso de recuperación.

Oratoria y manejo de grupos

Descripción: En esta materia se brindan las principales herramientas comunicativas y de habilidades sociales. El estudiante aprenderá cómo preparar un mensaje y transmitirlo de manera efectiva a los diferentes públicos con los que interactúe. Este módulo ofrece herramientas y técnicas para mejorar las habilidades de oratoria y manejo de público. Los estudiantes aprenderán a estructurar discursos, a comunicarse con claridad y efectividad, y a manejar la ansiedad escénica. También se explorarán técnicas de persuasión y el uso adecuado del lenguaje corporal para conectar mejor con la audiencia.

Importancia: La habilidad de comunicarse efectivamente en público es esencial para cualquier instructor, especialmente en el campo de la educación emocional, donde la claridad y la conexión emocional con la audiencia son clave. Este módulo es crucial porque prepara a los futuros instructores para transmitir sus conocimientos de manera efectiva, asegurando que sus enseñanzas lleguen y resuenen con su audiencia. Las habilidades de oratoria y manejo de público son fundamentales para el éxito en la enseñanza y el liderazgo de grupos.

Abordaje a la drogodependencia

Descripción: Este módulo ofrece una visión general del abordaje terapéutico y educativo para personas con problemas de drogodependencia. Se exploran las causas subyacentes de la adicción, así como las técnicas de intervención y acompañamiento. Los estudiantes aprenderán estrategias de prevención y tratamiento, y cómo apoyar a las personas en su camino hacia la recuperación.

Importancia: La drogodependencia es un problema complejo que afecta profundamente a las emociones y la vida de las personas. Este módulo es esencial porque capacita a los futuros instructores para intervenir y apoyar a individuos con problemas de adicción. Al aprender técnicas efectivas de abordaje, los instructores estarán mejor equipados para contribuir al bienestar emocional y la rehabilitación de personas afectadas por la drogodependencia, ofreciendo un apoyo crucial en su proceso de recuperación.

Elaboración del duelo

Descripción: Este módulo se centra en las diferentes etapas del duelo y las estrategias para acompañar a las personas en el proceso de pérdida. Los estudiantes aprenderán sobre las fases del duelo, cómo estas afectan a las emociones y comportamientos, y cómo proporcionar apoyo adecuado durante este tiempo. Se abordan enfoques terapéuticos y técnicas de comunicación que facilitan la elaboración saludable del duelo.

Importancia: El duelo es una experiencia universal que, si no se gestiona adecuadamente, puede tener un impacto negativo en la salud emocional. Este módulo es crucial en el instructorado porque prepara a los futuros instructores para apoyar a individuos que atraviesan por pérdidas, ayudándolos a navegar su dolor y a encontrar formas de seguir adelante. El manejo del duelo es una habilidad esencial para cualquier profesional en el campo de la educación emocional, y este módulo asegura que los instructores estén capacitados para ofrecer el apoyo necesario en estos momentos críticos.

Apendices

Descripción: Este módulo explora el proceso de cambio de hábitos, la superación de límites mentales y la adaptación a los cambios en la vida. Los estudiantes aprenderán cómo enseñar a identificar y modificar hábitos negativos, romper barreras mentales que impiden el crecimiento personal, y manejar los cambios de manera positiva y constructiva. Se abordará cómo guiar a otros en estos procesos, promoviendo una mentalidad de crecimiento y resiliencia.

Importancia: Este módulo es crucial porque proporciona herramientas para identificar y modificar hábitos negativos, facilitando el crecimiento personal y profesional. Al aprender a superar barreras mentales y adaptarse a cambios, los estudiantes desarrollan resiliencia y una mentalidad de crecimiento, lo que les permite enfrentar desafíos con confianza. Además, capacita a los futuros instructores para guiar a otros en sus procesos de cambio, fortaleciendo su capacidad de liderazgo en un entorno en constante evolución.

Educación emocional en los niños

Descripción: Este módulo se centra en la educación emocional dirigida a niños, abordando las etapas de desarrollo emocional desde la infancia hasta la adolescencia. Los estudiantes aprenderán a diseñar programas de educación emocional adaptados a diferentes edades, y a utilizar técnicas específicas para enseñar a los niños a reconocer, expresar y manejar sus emociones. También se explorarán métodos para involucrar a los padres y maestros en el proceso educativo.

Importancia: La educación emocional en la infancia es fundamental para el desarrollo de habilidades emocionales que perdurarán toda la vida. Este módulo es crucial para el instructorado porque capacita a los futuros instructores para influir positivamente en el desarrollo emocional de los niños desde una edad temprana. Al enseñar a los niños a gestionar sus emociones de manera saludable, los instructores contribuyen a la formación de adultos emocionalmente inteligentes y resilientes, fortaleciendo así la base de la salud emocional en la sociedad.

Enfermedades mentales

Descripción: Este módulo se enfoca en el estudio de las enfermedades mentales, abarcando sus tipos, síntomas y causas. Los estudiantes aprenderán sobre trastornos como la depresión, la ansiedad, la esquizofrenia y los trastornos de la personalidad. Se explorará el papel del profesional de la salud mental en la atención de pacientes. Además, se analizarán aspectos éticos y sociales relacionados con la salud mental.

Importancia: El estudio de las enfermedades mentales es esencial para fomentar una comprensión profunda de cómo afectan a millones de personas en todo el mundo. Además, ayuda a desestigmatizar las enfermedades mentales, promoviendo una mayor conciencia y aceptación en la sociedad. La formación en este campo es crucial para mejorar la calidad de vida de quienes padecen estos trastornos y para fortalecer el sistema de salud mental en general.

Educación emocional

Descripción: Este módulo avanzado de educación emocional profundiza en conceptos complejos y técnicas de intervención emocional, con un enfoque en la aplicación práctica de lo aprendido en los niveles anteriores. Los estudiantes explorarán casos de estudio, diseñarán programas educativos personalizados, y aprenderán a evaluar el progreso emocional de los individuos y grupos a los que enseñan. Se enfatiza la integración de técnicas de mindfulness, inteligencia emocional, y gestión emocional.

Importancia: Este módulo representa la culminación del aprendizaje en educación emocional dentro del instructorado, preparando a los futuros instructores para aplicar sus conocimientos de manera avanzada y efectiva. Es crucial porque consolida las habilidades y conocimientos adquiridos en los niveles anteriores, asegurando que los instructores estén completamente preparados para guiar a otros en su desarrollo emocional. La capacidad de diseñar y evaluar programas de educación emocional es esencial para cualquier instructor que aspire a tener un impacto significativo en sus estudiantes.

Entrevista y semiología

Descripción: Este módulo enseña a los estudiantes las habilidades necesarias para realizar entrevistas efectivas en el contexto de la educación emocional. Se abordan técnicas de entrevista, la interpretación de respuestas y comportamientos no verbales, y cómo utilizar la información obtenida para personalizar el apoyo emocional. También se exploran los principios de la semiología, que es el estudio de los signos y síntomas en la comunicación humana.

Importancia: La capacidad de realizar entrevistas efectivas es fundamental para comprender las necesidades emocionales de los individuos y para ofrecer un apoyo adecuado. Este módulo es esencial porque prepara a los futuros instructores para interactuar de manera más profunda y significativa con sus estudiantes, utilizando las entrevistas como una herramienta para identificar áreas de crecimiento emocional. La integración de semiología permite a los instructores interpretar señales sutiles que pueden ser cruciales para el éxito del proceso educativo.

Manejo de la ansiedad y el estrés

Descripción: En este módulo, se profundiza en las técnicas avanzadas de manejo de la ansiedad y el estrés. Se exploran estrategias cognitivas y conductuales, técnicas de relajación, y enfoques basados en la atención plena (mindfulness). Los estudiantes aprenderán a identificar diferentes tipos de estrés y ansiedad, y a aplicar intervenciones específicas para ayudar a las personas a reducir estos síntomas y mejorar su calidad de vida.

Importancia: La ansiedad y el estrés son problemas comunes que pueden afectar gravemente el bienestar emocional y físico de las personas. Este módulo es crucial para el instructorado porque proporciona a los futuros instructores las herramientas necesarias para ayudar a sus estudiantes a manejar estos desafíos de manera efectiva. Al dominar estas técnicas, los instructores estarán mejor equipados para apoyar a las personas en su camino hacia una vida más equilibrada y libre de estrés, lo cual es esencial en la educación emocional.

Abordaje drogodependiente

Descripción: En el desarrollo de esta materia se comparte una mirada sobre el consumo de sustancias psicoactivas desde una perspectiva social. Se brindan herramientas para la auto elevación en relación a la incursión en esta problemática e instrumentos de lectura de la realidad social, familiar e individual que atraviesan el consumo. Por un lado, se describen algunos rasgos del usuario y su entorno familiar y por otro lado se transmite una posible forma de intervención. Finalmente se focaliza en el desarrollo de la espiritualidad como la forma de sostener un proyecto de vida.

Importancia: La drogodependencia es un problema complejo que requiere intervenciones especializadas y un apoyo sostenido. Este módulo es esencial porque capacita a los futuros instructores para desempeñar un papel clave en el proceso de recuperación, proporcionando un acompañamiento emocional crucial que complementa el tratamiento médico y psicológico. Al aprender estas técnicas avanzadas, los instructores estarán preparados para ofrecer un apoyo más profundo y efectivo a las personas que luchan con la adicción.

Principios de anatomía y salud

Descripción: Este módulo ofrece una introducción a los principios básicos de la anatomía humana y su relación con la salud emocional. Los estudiantes aprenderán sobre la estructura y función de los principales sistemas del cuerpo humano, y cómo el estado físico puede influir en el bienestar emocional. Se explorarán temas como la conexión mente-cuerpo, el impacto del estrés en la salud física, y la importancia del autocuidado en la promoción de la salud integral.

Importancia: Comprender la relación entre el cuerpo y la mente es esencial para abordar el bienestar emocional de manera holística. Este módulo es vital para el instructorado porque proporciona a los futuros instructores una comprensión básica de la anatomía y la salud física, permitiéndoles integrar esta perspectiva en su enseñanza. Al educar a sus estudiantes sobre la importancia del equilibrio entre la salud física y emocional, los instructores pueden promover un enfoque más completo y efectivo hacia el bienestar general.

Comunicación estratégica

Descripción: Este módulo explora el impacto de las redes sociales en la salud emocional y cómo pueden ser utilizadas como una herramienta para la educación emocional. Se enseñan estrategias para manejar la presencia en línea, crear contenido educativo, y utilizar las redes sociales de manera positiva y constructiva. Los estudiantes también aprenderán sobre los riesgos asociados con el uso excesivo de redes sociales y cómo estos pueden afectar el bienestar emocional.

Importancia: En la era digital, las redes sociales tienen un impacto significativo en las emociones y las relaciones humanas. Este módulo es esencial porque capacita a los futuros instructores para utilizar estas plataformas de manera efectiva en la promoción de la educación emocional, al tiempo que educan a sus estudiantes sobre los riesgos y beneficios de las redes sociales. Al entender y manejar estos aspectos, los instructores podrán maximizar el impacto positivo de las redes sociales en la salud emocional de sus estudiantes.

Principios de pedagogía

Descripción: La materia de Fundamentos Pedagógicos tiene como objetivo brindar herramientas teórico-prácticas a los estudiantes del Instructorado en Educación Emocional para que puedan desempeñar su función educativa con efectividad y compromiso.

La tarea de enseñar, en este caso Educación Emocional, presenta desafíos singulares que requieren de conocimientos específicos acerca de cómo aprenden las personas; así como saber identificar las dificultades que pueden surgir en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por su parte el acercamiento a las teorías educativas y del aprendizaje, que han surgido a lo largo de la historia, permitirán al instructor ir construyendo su "caja de herramientas" para operar con experticia en la tarea que le incumbe.

Cada persona aprende de una forma particular, con una modalidad particular. Es tarea del instructor presentar los contenidos de educación emocional teniendo en cuenta las particularidades de sus aprendices. Por lo que la tarea de alfabetizar emocionalmente y acompañar en el desarrollo de la Inteligencia Emocional, termina siendo un trabajo "artesanal" que cada educador construye para llegar al objetivo propuesto.

Importancia: La propuesta de este espacio curricular tiene que ver con poder conocer las Teorías del Aprendizaje; los Modelos Pedagógicos; las particularidades de la enseñanza en el siglo presente; las estrategias de enseñanza y aprendizaje que nos brindan ciencias como la Pedagogía, la Psicopedagogía, y la Psicología educativa, etc., con el fin de conocer el marco general que engloba la tarea de enseñar y aprender; para que luego cada instructor forme su propio perfil y escoja el camino más adecuado para llevar adelante sus incumbencias educativas.

Manejo de grupo

Descripción: En este espacio curricular el/la estudiante analizará qué se entiende por grupo y los diferentes tipos de grupos, la identificación del grupo familiar como agente socializador, conocer la estructura de los grupos y los procesos grupales y adquirir habilidades en el liderazgo de un grupo y en la observación participante.

Importancia: La capacidad de manejar grupos de manera efectiva es fundamental para cualquier instructor, especialmente en el campo de la educación emocional, donde el trabajo en grupo es común. Este módulo es esencial porque capacita a los futuros instructores para liderar grupos de manera más avanzada y para manejar desafíos que pueden surgir en entornos grupales. Con estas habilidades, los instructores podrán guiar a sus estudiantes a través de experiencias de aprendizaje más profundas y enriquecedoras.

Principios de neurociencia

Descripción: Este módulo ofrece una introducción a los fundamentos de la neurociencia y su aplicación en la educación emocional. Los estudiantes aprenderán sobre la estructura y función del cerebro, el papel de las neuroquímicas en la regulación emocional, y cómo diferentes prácticas pueden influir en la plasticidad cerebral. Se explorarán los descubrimientos recientes en neurociencia que tienen implicaciones directas para el manejo de las emociones y el comportamiento humano.

Importancia: La neurociencia proporciona una base científica para entender cómo funcionan las emociones a nivel cerebral. Este módulo es crucial para el instructorado porque brinda a los futuros instructores una comprensión más profunda de los mecanismos biológicos detrás de las emociones, lo que les permite aplicar enfoques más informados y efectivos en la educación emocional. Al integrar conocimientos de neurociencia, los instructores pueden mejorar la eficacia de sus intervenciones educativas, asegurando un enfoque más completo y basado en evidencia.

Urgencias Emocionales

Descripción: La materia de Urgencias Psicológicas se centra en el manejo de situaciones críticas en el ámbito de la salud mental, especialmente cuando las personas llegan en crisis. Una crisis se define como un estado de gran angustia o desestabilización emocional que supera los mecanismos normales de afrontamiento del individuo. Esta materia enseña cómo identificar y abordar a una persona en crisis, proporcionando herramientas para ofrecer apoyo inmediato y eficaz. La crisis se considera una urgencia psicológica que requiere intervención rápida para prevenir el deterioro de la salud.

Importancia: Dentro de las urgencias psicológicas, se abordan situaciones específicas como ataques de pánico, brotes psicóticos e intentos de suicidio. Además de aprender a reconocer y manejar estas emergencias, la materia incluye la enseñanza de primeros auxilios psicológicos. Esto comprende qué hacer y qué no hacer cuando se enfrenta a una persona en crisis, como proporcionar un ambiente seguro, escuchar sin juzgar, y evitar minimizar el problema o ofrecer soluciones apresuradas. El objetivo es ofrecer un apoyo eficaz que ayude a estabilizar al individuo y facilitar su acceso a un tratamiento profesional adecuado. Esta formación es crucial para poder intervenir de manera proactiva en favor de las personas.